Material Didático
Educação Musical
Projetos de Didática da Música
Festejando e trabalhando com música
Viviane Beineke (2014)
Contextualização
A música é uma atividade humana celebrada em todas as culturas, cumprindo as mais variadas funções, entre elas: de entretenimento, de validação de rituais religiosos e de instituições sociais, de expressão emocional, de prazer estético, de comunicação e de representação simbólica (Hummes, 2004).
Ao mesmo tempo, a música tem diferentes usos, que se referem à maneira como ela é associada às ações humanas. Assim, a música desempenha papel fundamental na cultura humana e, ao mesmo tempo que reflete a cultura, é agente de transformação social.
Neste planejamento são abordadas músicas para festejar, para trabalhar e para orar: um canto que comemora, ao som dos tambores, a libertação dos escravos, em 13 de maio de 1888, uma canção africana que pede proteção ao sol e uma canção inspirada nos cantos de trabalho.
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Introduzir a temática da aula, refletindo com os alunos sobre os usos e funções da música nas nossas vidas. Por que e para que fazemos música?
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Ouvir e cantar a canção Garimpeiro com os alunos, conversando com eles sobre os aspectos que chamam sua atenção, descrevendo o ritmo, a melodia, o caráter, a instrumentação e as vozes (França, 2012, p. 71).
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Criar um arranjo no grande grupo para a canção, enfeitando-a com percussão corporal e outros efeitos (França, 2012, p. 71).
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Em grupos de 3 a 5 participantes, criar uma música instrumental utilizando os sons do garimpo.
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Ouvir e cantar a canção Cangoma me chamou. Analisar a música e conversar sobre o tema da canção. Tirar a melodia de ouvido utilizando xilofones e elaborar um acompanhamento utilizando tambores de vários tipos (França, 2013, p. 79).
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Contar o mito do Grande Sol (Prieto e Pucci, 2008, p. 20). Ouvir a canção Allunde, Alluyá, analisando o arranjo instrumental e das vozes, que formam um cânone.
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Finalizar retomando reflexões sobre a construção social dos significados musicais nas diferentes culturas, diversidade e influências da cultura afrodescendente na música.
© 2016 Viviane Beineke
Composição do garimpo
“Escolham instrumentos ou outras fontes sonoras para reproduzirem os sons de:
- escavar a rocha, batendo ritmicamente,
- agitar a bateia, rodando, raspando.
Experimentem tocar os dois tipos de sons:
- alternadamente, por alguns segundos cada;
- entrando aos poucos ou de repente;
- saindo aos poucos ou subitamente;
- um constante e o outro, de vez em quando;
- piano, forte, crescendo ou decrescendo.”
(França, 2012, p. 73)
Atividade de composição
Atividades
Cangoma me chamou
Tema dos escravos brasileiros
Grupo Mawaca
Tava ‘durumindo’
Cangoma me chamou.
Disse “levanta, povo,
Cativeiro já `cabou”.
Allunde, Alluyá
Canção africana, idioma suaíli
Deus do sol a nascer
Proteja essa criança
Ajude-a a crescer
E tornar-se
Um adulto
Que a nossa tribo
Vá fortalecer...
Canção do garimpo
Cecília Cavalieri França
Garimpeiro
que não é de ferro
quer encontrar
um bocadinho d’ouro
Garimpeiro
pela noite adentro
vai batear
Ouro maior está
no coração.
Muitas vezes o trabalho braçal é aliviado através dos cantos de trabalho, que interpretam, ritmadamente, individual ou coletivamente, o ritmo dos movimentos de lavar, colher, plantar... ou dos passos dos animais que acompanham a lida.
Muitas vezes o trabalho braçal é aliviado através dos cantos de trabalho, que interpretam, ritmadamente, individual ou coletivamente, o ritmo dos movimentos de lavar, colher, plantar... ou dos passos dos animais que acompanham a lida.
Cangoma é a festa dos tambores.
Vamos fazer uma cangoma significa vamos festejar. A canção festeja o fim da escravidão.
Cangoma me chamou (Mawaca)
Allunde, Alluyá (Cantabile Youth Choir )
Allunde, Alluyá (Mawaca)